Descripción
Escrito bajo la guía y con el apoyo de Dylan Wiliam, Kate Jones escribe sobre cinco estrategias de evaluación formativa en acción en el aula, con un prólogo del profesor John Hattie. Basándose en el exitoso trabajo de Wiliam y Siobhan Leahy, se comparten ideas y se abordan los conceptos erróneos sobre la evaluación formativa con muchos consejos prácticos.
La evaluación formativa en acción se centra en cinco estrategias basadas en la evidencia que el profesor puede utilizar para ayudar a sus alumnos a progresar. La evaluación formativa puede ayudar tanto al profesor como al alumno a comprender qué se debe aprender y cómo se puede lograr. Durante el proceso de aprendizaje, la evaluación formativa puede identificar el progreso de los alumnos, así como destacar las lagunas en sus conocimientos y comprensión, lo que le da al profesor una visión útil sobre qué retroalimentación e instrucción se pueden proporcionar para seguir impulsando a los alumnos. El libro, parte de la serie In Action editada por Tom Sherrington, presenta una serie de estudios de caso de diferentes asignaturas y etapas clave para mostrar cómo la evaluación formativa se puede integrar con éxito en un plan de estudios.
Autor: Kate Jones
Editorial: John Catt Educational
Publicado: 10/12/2021
Páginas: 100
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.25lbs
Tamaño: 8.00h x 5.70w x 0.40d
ISBN13: 9781913622770
ISBN10: 1913622770
Categorías BISAC:
- Educación | Evaluación y Valoración
- Educación | Pruebas y Mediciones
- Educación | Desarrollo Profesional
Acerca de la autora
Kate Jones es Jefa de Historia en The British School Al Khubairat en Abu Dhabi, Emiratos Árabes Unidos. Originaria de Wrexham, en el norte de Gales, Kate enseñó en el Reino Unido durante seis años en la escuela secundaria Elfed antes de trasladarse a los EAU en 2016.
Kate también es una profesional principal, especializada en enseñanza y aprendizaje. Ofrece formación regular para educadores y líderes tanto en el Reino Unido como a nivel internacional.
Kate ha hablado en varias conferencias educativas en todo el mundo y también es autora de Love to Teach: Research and Resources for Every Classroom (2018), Retrieval Practice: Research & Resources for Every Classroom (2019), Retrieval Practice 2: Implementing, embedding & reflecting (2021) y Retrieval Practice: Resource Guide (2021).