Esta segunda edición presenta nuevos estudios sobre la socialización emocional de los niños y la agresión infantil, y ofrece intervenciones parentales desarrolladas desde la perspectiva de la equidad, la diversidad y la inclusión. Las relaciones sanas entre padres e hijos reflejan la capacidad de los padres para aceptar, contener y guiar a sus hijos, y las relaciones sanas entre padres e hijos se sustentan en los objetivos de los padres, la salud de los padres y la estructura familiar. Esta guía completa muestra a los proveedores de salud mental cómo discutir el establecimiento de expectativas y metas razonables que sean alcanzables a través de la terapia, promoviendo el autocuidado de los padres y promoviendo la estructura familiar.
En lugar de un enfoque único para todos, los autores explican cómo los médicos pueden adaptar su trabajo a las necesidades únicas de cada familia. Ofrecen ejemplos convincentes y realistas que reflejan con precisión la diversidad existente entre padres y familias, y examinan las oportunidades y los desafíos que pueden surgir al trabajar con familias de diversos orígenes.
Autor: Timothy A. Cavell,
Lauren B. QuetschEditorial: American Psychological Association (APA)
Publicado: 18/04/2023
Páginas: 333
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.07lbs
Tamaño: 9.02h x 6.12w x 0.73d
ISBN13: 9781433839139
ISBN10: 143383913X
Categorías BISAC:-
Psicología |
Psicoterapia | Infantil y Adolescente-
Psicología |
Psicoterapia | Parejas y Familia-
Psicología |
Desarrollo | InfantilSobre el autor
Timothy A. Cavell, PhD, es profesor del Departamento de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Arkansas y psicólogo clínico que utiliza terapia a corto plazo, centrada en problemas, que se basa en las fortalezas existentes. La investigación de prevención del Dr. Cavell ha sido financiada por el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas y el Instituto de Ciencias de la Educación. Los proyectos financiados incluyen la prevención escolar para niños agresivos en riesgo de consumo posterior de sustancias y el apoyo escolar para niños de familias militares. Otros proyectos se centran en la tutoría escolar para niños acosados crónicamente, el apoyo de tutoría natural para adolescentes expuestos a la violencia en las citas y la capacidad de los padres para promover relaciones de tutoría informales seguras para sus hijos.
Lauren B. Quetsch, PhD, es profesora en el Departamento de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Arkansas. Obtuvo su licenciatura en psicología de la Universidad de Georgetown y su doctorado en psicología clínica con especialidad en psicología clínica infantil en la Universidad de West Virginia en Morgantown. La especialidad de la Dra. Quetsch es en niños con trastornos de conducta disruptiva, y está estableciendo su carrera en la adaptación de tratamientos basados en evidencia para niños en el espectro autista. Simultáneamente, continúa planteando preguntas relacionadas con la difusión e implementación de tratamientos basados en evidencia para familias y niños desatendidos con conductas disruptivas mediante colaboraciones con agencias comunitarias de salud mental.
