Escriba como enseña: lleve sus habilidades en el aula a una audiencia más amplia

Esta atractiva guía ofrece consejos prácticos a los profesores sobre cómo utilizar sus habilidades docentes existentes para convertirse en escritores públicos más eficaces.

Después de años dedicados a cultivar su experiencia y pasión por una materia, los académicos están en una posición única para escribir grandes libros. Sin embargo, acostumbrados a escribir para una audiencia de sus pares, a muchos académicos les resulta difícil adaptar su escritura a un estilo que sea accesible y atractivo para el público en general. James M. Lang sostiene que a los académicos se les pide regularmente que presenten sus investigaciones a una audiencia general: sus estudiantes de grado. Si tan solo hubiera una manera de traducir las habilidades que usan en el aula a su escritura. . . .

En Escribe como enseñas, Lang, un escritor y profesor veterano, destila los elementos de la buena enseñanza en el aula en pautas para escribir para una audiencia general. Anima a los autores a prestar atención a cómo aprenden sus lectores y a abrazar la exploración, la experimentación y la creatividad en su escritura. Lang pide a sus lectores que consideren las preguntas que todos los grandes maestros se hacen a sí mismos: ¿Cómo captaré la atención de mis alumnos? ¿Cómo los hago sentir curiosos por el tema? ¿Qué historias o ejemplos ilustrarán los conceptos o teorías más difíciles del curso? ¿Cuándo haré una pausa en la clase y daré un descanso a los alumnos del pensamiento difícil? ¿Qué haré al final de la clase para recordar a los alumnos mis mensajes clave y dejarles con ganas de saber más?

Escribe como enseñas incluye ejemplos de escritores exitosos y anécdotas útiles de la propia aula y carrera de escritura de Lang. De hecho, Lang se toma en serio su propio consejo: como un buen maestro, varía la forma de cada capítulo, asegurándose de introducir algunas sorpresas para mantener al lector interesado. Cada capítulo termina con sugerencias de escritura para ayudar a los lectores a practicar sus habilidades recién adquiridas, y un apéndice proporciona consejos adicionales sobre la publicación y promoción del propio trabajo. Los profesores que sigan las sugerencias de Lang encontrarán nuevas formas de conectar con sus lectores, y como cualquier buen estudiante, nunca volverán a abordar la escritura de la misma manera.

Autor: James M. Lang
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 09/05/2025
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9780226839677
ISBN10: 0226839672
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Artes del lenguaje y disciplinas | Escritura | Composición
- Artes del lenguaje y disciplinas | Retórica

Sobre el autor
James M. Lang es profesor de práctica en el Kaneb Center for Teaching Excellence de la Universidad de Notre Dame y profesor emérito de Inglés en la Assumption University. Escribe una columna mensual sobre enseñanza y aprendizaje para el Chronicle of Higher Education, y es autor de seis libros, los más recientes Distracted: Why Students Can't Focus and What You Can Do About It, Small Teaching: Everyday Lessons from the Science of Learning y Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty.