Las habilidades de escritura son esenciales para el éxito en la escuela y el lugar de trabajo del siglo XXI, pero la mayoría de las aulas dedican mucho más tiempo a la enseñanza de la lectura, y la escritura a menudo se aborda de forma aislada o se excluye. En este perspicaz recurso y texto de desarrollo profesional, investigadores líderes discuten por qué y cómo integrar la enseñanza de la escritura y la lectura en los grados K-12 y más allá. Los colaboradores exploran cómo aprovechar las conexiones entre la escritura y la lectura para apoyar el aprendizaje en áreas como la fonética y la ortografía, el vocabulario, la comprensión de géneros y estructuras textuales, y el desarrollo de estrategias autorreguladas, así como en todas las áreas de contenido y disciplinas. Se describen consideraciones especiales en la enseñanza de estudiantes bilingües emergentes y estudiantes con dificultades de alfabetización. Las características fáciles de usar incluyen preguntas guía, ejemplos en el aula y preguntas de acción que ayudan a los maestros a traducir la investigación y los conceptos en la práctica.
Autor: Zoi A. PhilippakosEditorial: Guilford Publications
Publicado: 18/11/2022
Páginas: 340
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.40lbs
Tamaño: 9.60h x 7.20w x 1.10d
ISBN13: 9781462550463
ISBN10: 1462550460
Categorías BISAC:-
Educación |
Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje-
Artes del lenguaje y disciplinas |
Alfabetización-
Educación |
Administración | Primaria y secundariaAcerca de la autora
Zoi A. Philippakos, PhD, es profesora asociada en el Departamento de Teoría y Práctica en Educación de Maestros de la Universidad de Tennessee, Knoxville. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza de la lectura y la escritura en las aulas de K-12 y postsecundaria, la enseñanza de estrategias con autorregulación y el desarrollo profesional docente. La Dra. Philippakos ha recibido el Premio a la Excelencia en Investigación Docente de la Facultad de Educación, Salud y Ciencias Humanas y el Premio del Rector a la Promesa Profesional en Investigación y Logro Creativo de la Universidad de Tennessee, así como el Premio al Logro en la Trayectoria Temprana de la Asociación Internacional de Investigación sobre Alfabetización. Presidió el Grupo de Trabajo de Escritura de la Asociación Internacional de Alfabetización y fue coautora de un Asesor de Investigación titulado Enseñar a escribir para mejorar las habilidades de lectura. La Dra. Philippakos es coautora o coeditora de varios libros y presenta su trabajo en conferencias nacionales e internacionales.
Steve Graham, EdD, es profesor regente y profesor Warner en la División de Liderazgo e Innovación en Mary Lou Fulton Teachers College, Universidad Estatal de Arizona. Durante más de 40 años, ha estudiado cómo se desarrolla la escritura, cómo enseñarla de manera efectiva y cómo se puede utilizar para apoyar la lectura y el aprendizaje. La investigación del Dr. Graham involucra a escritores con desarrollo típico y a estudiantes con necesidades especiales tanto en escuelas primarias como secundarias, y gran parte de esta investigación se lleva a cabo en aulas de escuelas urbanas. El Dr. Graham ha recibido el Premio a la Trayectoria Thorndike de la División 15 de la Asociación Americana de Psicología, la Mención al Mérito William S. Gray de la Asociación Internacional de Alfabetización y el Premio a la Investigación Ejemplar en Enseñanza y Formación Docente de la División K de la Asociación Americana de Investigación Educativa, entre otros premios. Es ex editor de varias revistas, incluido el
Journal of Writing Research, y es coautor o coeditor de varios libros y tres influyentes informes de Carnegie Corporation sobre escritura.
