Redacción de informes psicoeducativos útiles, accesibles y legalmente defendibles

"Este nuevo e importante recurso ofrece orientación práctica sobre cómo redactar informes psicoeducativos que respondan directamente a las preocupaciones de derivación. Los autores proporcionan recomendaciones e información de evaluación en un formato fácilmente comprensible para padres, maestros y otros profesionales de la educación y la salud mental. Lleno de numerosos ejercicios prácticos, informes de muestra, listas de verificación útiles y preguntas al final de cada capítulo, esta guía invaluable proporciona un enfoque para la redacción de informes que ayudará a los psicólogos escolares a satisfacer mejor las necesidades del equipo del programa de educación individualizada (IEP), maestros, padres y otras personas que trabajan con el niño"—

Autor: Michael Hass, Jeanne Anne Carriere
Editorial: Wiley
Publicado: 04/07/2014
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 11.00h x 8.40w x 0.30d
ISBN13: 9781118205655
ISBN10: 1118205650
Categorías BISAC:
- Psicología | Evaluación, Pruebas y Medición
- Educación | Administración | General

Acerca del autor

MICHAEL R. HASS, PhD, es Profesor de Orientación y Psicología Escolar y Coordinador del programa de Psicología Escolar en la Universidad Chapman. Tiene más de veinticinco años de experiencia como psicólogo escolar en escuelas públicas y como psicoterapeuta y psicólogo educativo en práctica privada. Es consultor del Departamento de Educación del Condado de Los Ángeles, Programa "Greater Avenues for Independence" para adultos desempleados con discapacidades de aprendizaje y miembro del profesorado residente del Centro para el Autismo y los Trastornos del Neurodesarrollo. El Dr. Hass ha publicado artículos en numerosas revistas profesionales y es el editor actual de Contemporary School Psychology.

JEANNE ANNE CARRIERE, PhD, ha sido psicóloga escolar en un gran distrito escolar urbano durante más de 20 años. Actualmente es la Directora del Proyecto de Habilidades Chapman, un programa colaborativo diseñado para mejorar la experiencia de educadores, proveedores de servicios, miembros de la comunidad y padres que trabajan y viven con niños con trastornos del neurodesarrollo. Como Profesora Clínica Asociada en la Universidad Chapman, enseña, supervisa y asesora a estudiantes en prácticas. Es miembro del consejo editorial de Trainers' Forum y Contemporary School Psychology.