Usted no es un aprendiz kinestésico: la problemática historia de la idea de los estilos de aprendizaje

Una historia convincente del concepto de estilo de aprendizaje y cómo fue moldeado por las cambiantes ideas en psicología, antropología y educación.

La noción ampliamente aceptada de que todos procesamos la información en uno de tres modos distintos —visual, auditivo o cinestésico— ha influido en las prácticas educativas durante décadas. Sin embargo, en los últimos años, numerosos estudios han cuestionado la eficacia de alinear la instrucción con los supuestos estilos de aprendizaje de los estudiantes individuales. Entonces, ¿por qué sigue siendo algo común en la literatura sobre enseñanza beneficiosa en todos los niveles educativos?

En You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of a Dangerous Idea, el historiador Thomas Fallace rastrea los orígenes, la evolución y la historia de la idea del estilo de aprendizaje, demostrando su relación con un legado de educación desigual para los niños de color. Fallace argumenta que la investigación que apoya la idea del estilo de aprendizaje fue problemática desde sus inicios en la década de 1910 y que se utilizó para etiquetar y justificar un currículo disminuido para muchos estudiantes negros y latinos, cuyas diferencias culturales eran percibidas como debilidades. En los últimos años, numerosos estudios empíricos no han encontrado que el enfoque sea efectivo. Esta fascinante historia muestra claramente el peligro de clasificar y etiquetar a los estudiantes con identidades de estilo permanentes y presenta un sólido argumento para eliminar los estilos de aprendizaje como base para el kit de herramientas de instrucción de cualquier educador.

El primer libro de la historia de los estilos de aprendizaje, You Are Not a Kinesthetic Learner, nos anima a todos a considerar la investigación, a estar abiertos a futuros desarrollos y actualizaciones, y a cuestionar incluso nuestras suposiciones más intuitivas.


Autor: Thomas Fallace
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 14/05/2025
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.65lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.60d
ISBN13: 9780226841380
ISBN10: 0226841383
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Historia | Estados Unidos | Siglo XX

Acerca del Autor
Thomas Fallace es profesor de educación en la Universidad William Paterson. Es autor de In the Shadow of Authoritarianism: American Education in the Twentieth Century y Race and the Origins of Progressive Education, 1890-1929, entre otros.