Descripción
Este libro aborda las necesidades de diversos estudiantes urbanos que requieren un nuevo tipo de maestro, contexto de aprendizaje en el aula, currículo y pedagogía para aprender, desempeñarse y lograr resultados de manera efectiva. Basándose en el concepto africano de Ubuntu como marco fundamental para promulgar una pedagogía humanizadora, el texto invita a maestros, estudiantes y familias a establecer una relación interdependiente e interconectada para la educación. Este libro es singularmente transformador, ya que eleva la centralidad de la humanidad del estudiante y modela la integración de teorías y prácticas emergentes, utilizando historias de la vida real para ilustrar e iluminar. Se hace hincapié en la pedagogía Ubuntu como un modelo a emular, anclado en cinco dimensiones éticas: humanismo y competencia Ubuntu, relación y comunidad de aprendizaje, humanismo en el currículo, excelencia pedagógica e instruccional, y colaboración y asociación. Particularmente valioso para los maestros que aprenden a cultivar el espíritu de Ubuntu que sustenta su capacidad de ser humanos, receptivos, socialmente justos, eficaces y resilientes, este libro es un recurso de vanguardia para abordar eficazmente el persistente rendimiento académico de diversos estudiantes urbanos.
Autor: Rochelle Brock
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publi
Publicado: 15/09/2016
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.79 libras
Tamaño: 9.00 alto x 6.00 ancho x 0.56 profundidad
ISBN13: 9781433125690
ISBN10: 1433125692
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Informática | Ciencias de la Computación
- Educación | Administración | General
Sobre el Autor
Omiunota N. Ukpokodu obtuvo su doctorado en Currículo e Instrucción en la Universidad de Kansas y es Profesora de Educación de Maestros y Estudios Curriculares en la Universidad de Misuri-Kansas City. Su enseñanza e investigación se centran en la educación multicultural de maestros, la pedagogía transformadora/equitativa/de justicia social, los estudios sociales y la educación de inmigrantes. Ha recibido el Premio NAME a la Equidad y Defensa de la Justicia Social 2011 y el Premio Fulbright-Hays Scholar (Sudáfrica).
Este título no es retornable