Descripción
"Un libro importante y poderoso" que replantea radicalmente los debates que rodean el rendimiento académico de los estudiantes afroamericanos (Boston Review) En tres ensayos separados pero aliados, los académicos afroamericanos Theresa Perry, Claude Steele y Asa Hilliard examinan la supuesta "brecha de rendimiento" entre estudiantes negros y blancos. Cada autor aborda cómo la posición social y cultural única que ocupan los estudiantes negros —en una sociedad que a menudo devalúa y estereotipa la identidad afroamericana— da forma fundamental a la experiencia escolar de los estudiantes y establece obstáculos únicos. Young, Gifted and Black proporciona una comprensión de cómo funcionan estas fuerzas, abriendo la puerta a métodos prácticos y poderosos para promover un alto rendimiento en todos los niveles. En la primera pieza, Theresa Perry argumenta que los dilemas que enfrentan los estudiantes afroamericanos tienen sus raíces en la experiencia de raza y etnia en Estados Unidos, haciendo que la tarea de lograr el éxito sea distintiva y difícil. Ella descubre una rica y poderosa filosofía afroamericana de la educación al leer narrativas afroamericanas desde Frederick Douglass hasta Maya Angelou y critica cuidadosamente las explicaciones teóricas más populares de las diferencias grupales en el rendimiento. Luego, expone cómo los educadores de hoy pueden aprovechar estas fuentes para reorganizar la experiencia escolar de los estudiantes afroamericanos. Claude Steele continúa con evidencia psicológica empírica asombrosamente clara de que cuando los estudiantes negros creen que están siendo juzgados como miembros de un grupo estereotipado —en lugar de como individuos— obtienen peores resultados en las pruebas. Analiza la sutil psicología de esta "amenaza del estereotipo" y reflexiona sobre las amplias implicaciones de su investigación para la educación, sugiriendo técnicas científicamente probadas que los maestros, mentores y escuelas pueden usar para contrarrestar el poderoso efecto de la amenaza del estereotipo. Finalmente, el ensayo de Asa Hilliard argumenta contra una variedad de teorías falsas y puntos de vista equivocados sobre el rendimiento afroamericano. También comparte ejemplos de escuelas, programas y maestros reales en todo el país que permiten a los estudiantes afroamericanos lograr altos niveles, describiendo cómo son y qué los hace funcionar. Ahora más que nunca, Young, Gifted and Black es una obra reveladora que tiene el poder no solo de cambiar cómo hablamos y pensamos sobre el rendimiento de los estudiantes afroamericanos, sino también cómo vemos la experiencia afroamericana en su conjunto.
Autor: Theresa Perry, Claude Steele
Editorial: Beacon Press
Publicado: 02/02/2004
Páginas: 183
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.51lbs
Tamaño: 8.38h x 5.74w x 0.43d
ISBN13: 9780807031056
ISBN10: 0807031054
Categorías BISAC:
- Educación | Educación multicultural
- Ciencias políticas | General
- Educación | Vida y asuntos estudiantiles
Autor: Theresa Perry, Claude Steele
Editorial: Beacon Press
Publicado: 02/02/2004
Páginas: 183
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.51lbs
Tamaño: 8.38h x 5.74w x 0.43d
ISBN13: 9780807031056
ISBN10: 0807031054
Categorías BISAC:
- Educación | Educación multicultural
- Ciencias políticas | General
- Educación | Vida y asuntos estudiantiles
Sobre el autor
Theresa Perry es Profesora de Estudios Africanos y Educación en Simmons College. Es coautora de Young, Gifted and Black, y coeditora de The Real Ebonics Debate, entre otros libros. Es directora de facultad de la Serie de Conferencias y Libros de Raza, Educación y Democracia de Simmons College/Beacon Press.